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Thursday, April 21, 2011

Lecciones de Estados Unidos: Mejorando 50 % el rendimiento escolar con respeto y disciplina - El modelo de AUSL en las escuelas mas pobres de Chicago

Aprendiendo de las desastrosas consecuencias de 30 años de "pedagogía permisiva" disfrazada de "progresiva" y escuelas manejadas por sindicatos de docentes desmotivados y mal preparados -reflejada en una nota anterior y la dolorosa pero realista "Esperando a Superman"



Las escuelas americanas han comenzado a virar al modelo de disciplina y respeto promovido por la AUSL con resultados espectaculares:



Las bases del modelo -derivadas de la teoría de las "ventanas rotas" descubierta en los ochentas en Chicago y aplicada con éxito para reducir el crimen en Nueva York en los noventas -y que también explicamos en detalle en este Blog un año atrás- son muy simples: los estudiantes (y sus docentes) son sancionados y retirados de la escuela por "faltas menores" como (1) uso de lenguaje soez e insultos, (2) llegar tarde más de tres veces, (3) vestirse en forma inapropiada y desprolija, (4) no seguir las instrucciones del colegio y el programa, (5) peleas y agresiones.

Aplicados rigurosamente en las escuelas del sur de Chicago -una de las zonas con más criminalidad y peor rendimiento escolar del país-, la disciplina aplicada por igual a alumnos y docentes -que no pueden llegar tarde, faltar, faltar el respeto a los alumnos o hacer perder horas de clase o no alcanzar el porcentaje de estudiantes que pasan los test estandarizados nacionales de rendimiento (que toman especialistas fuera de la escuela)- ha dado resultados espectaculares:


30 % de mejora en el rendimiento en Matemática, Ciencias y Lengua, desaparición de los episodios de violencia y agresiones entre estudiantes y docentes.

Como consecuencia de un clima alentador para el aprendizaje, los estudiantes han dejado de faltar, hacen sus tareas regularmente y en las encuestas muestran por primera vez en su mayoría, esperanzas de progresar y llegar a la universidad.

En el plano familiar, los libros de Amy Chua -que también presentaran en este Blog- muestran que las "madres-tigre" que exigen a sus hijos tener notas "A", estudiar todos los días y satisfacer las esperanzas de sus padres antes de que tengan derecho a juzgarlos-



producen adultos felices, equilibrados y productivos -como las hijas de Chua mismas comentan tras ingresar a Harvard con honores- y como otras uchas educadas como ellas refirman:



en lugar de fracasados crónicos que se consuelan (y desahogan) autodestructivamente en comunidades donde impera la teoría de "no reprimir".

"Reprimiendo" y aprendiendo a autorreprimir la indolencia, la violencia, la ignorancia y falta de respeto es como se restablece la esperanza y el progreso en las sociedades devastadas por la "ley de la selva" creada por las teorías facilistas de "no reprimir" y no estudiar que han disparado la criminalidad y marginalidad en el arco bolivariano como antes lo hicieran en la Nueva York de los setentas.

Es hora de volver a la escuela y al rigor y recordar las estrofas de aquel soneto de Francisco Luis Bernárdez:

"No se goza bien de lo gozado sino después de haberlo padecido
porque lo que el árbol tiene de florido
vive de lo que tiene sepultado"

Cielo de Tierra, 1934

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Referencias

Saturday, April 16, 2011

Argentina: Cómo Cristina Kirchner ganara (otra vez) la no-eleccion II: Como se compra un piso de 38 % de voto cautivo


Siguiendo las recetas del peronismo de los cincuentas, el gobierno de Cristina Kirchner ha completado el "blindaje" de su continuidad en el poder en un sistema de partido único, a semejanza del PRI mexicano y el régimen chavista.


Nuestro cálculo indica que el "piso" electoral cautivo de Cristina Kirchner es del 38 % de voto cautivo, que ya detalláramos por provincia


y que se compone de 7 % de desempleados cobrando subsidios directos, 9 % de subocupados empleados en negro que deben continuar siéndolo para cobrar la nueva joya de la corona: la asignación universal por hijo, que agrega otro 10 % (contando 1 adulto que cobra y vota por cada dos hijos de padres desocupados o que cobran en negro según los datos oficiales) y uno de cada dos empleados provinciales, municipales o nacionales que cobran sobres por empleo clientelista:




A ésto se agrega un trasvasamiento ya manifiesto por los votos y apoyos de los gobernadores y legisladores menemistas (incluído el propio senador Menem) que votaron por el peronismo "neoliberal" y compitiendo con Néstor Kirchner en 2003 y lo hicieron casi matemáticamente por Cristina Kirchner en 2007:


(Clickar el gráfico para aumentar)



El empleo en negro -que afecta al 40 % de la población economicamente activa de Argentina- tiene dos efectos directos sobre el sistema clientelista: convierte la pobreza del 2002 en pobreza estructural clavada en el 44 % de la población con ingresos inferiores a la canasta familiar (un aumento del 10 % sobre el mejor nivel de 2006 y por encima del inicio de Kirchner en 2003) y como consecuencia de los subsidios, obliga a los ocupados a permanecer en negro para cobrar adicionalmente los subsidios de 220 pesos por hijo y de ese modo, alcanzar a la huidiza canasta.

En esta nueva versión trágica de la carrera de la tortuga y la liebre, la liebre clientelista se ha echado a dormir en los ingresos sojeros y tras abrir los grifos clientelistas para ganar la carrera eleccionaria, se ha despertado a la realidad de que está perdiendo la carrera inflacionaria, que amenaza con una Tsunami de conflictos sociales para el que quede en el poder en el 2012.

Y al despertar a la zaga, la liebre kirchnerista ha apelado a una toma de utilidades de sus empresas aliadas -las de la "patria contratista"- a través de las acciones de las ya expropiadas AFJP, lo que a su vez inicia una nueva complicación en la asfixia de paria financiero de la que aspiraba a salir dos años atrás incautando las reservas del Banco Central para reiniciar las negociaciones con el Club de París.

Suficiente para comprender los infartos y lipotimias de los dos últimos presidentes argentinos.

Y quizá del siguiente.

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Referencias

Tuesday, April 12, 2011

Argentinos sin Argentina: De Maradona a "Maravilla" y Messi



"Más que me conozcan, prefiero que me reconozcan"
Sergio Martínez, argentino exilado en España,
Campeón Mundial Mediano

El comportamiento es una función del contexto.

Los argentinos -que conducen en Argentina como si fuera el Líbano, considerando los peatones como trofeos de caza y los signos de "PARE" y luces rojas como decoración navideña a pesar de millones de pesos invertidos en educación vial a lo largo de décadas- se transforman en conductores impecables y respetuosos en 5 minutos tras abordar su auto de alquiler en Miami -donde la ley se aplica en forma inmediata e implacable-

Sergio "Maravilla" Martínez se tuvo que ir a vivir a España y a entrenar a Los Ángeles porque en la Argentina no le daban peleas...y una vez afuera del sistema, evolucionó sin echarle la culpa a los demás -ni siquiera a los que lo habían forzado a exilarse-

Asilado en un mundo que comparte y premia su autoexigencia y esfuerzo -características de la Argentina de Sarmiento a Gardel- , Martínez transformó su derrota perdiendo la corona en esto:



Prueba final al canto de la pelota (el símbolo máximo de la argentinidad): el Maradona endiosado por el sistema en Argentina



comparado con el Messi adoptado y desarrollado en las canchas catalanas.



Bajo la dirección del Maradona designado DT del seleccionado por "acomodo" -esa práctica de selección del peor que forma parte del "ser nacional" de Argentina- con el régimen kirchnerista , Messi fue una pulga atormentada y solitaria, mirando desde la cancha el show del entrenador como los demás jugadores y dejando la pelota al adversario.



Lejos de la Argentina maradoniana y kirchnerista -donde le disparan con 9 mm a la casa de su hermano- Messi libera su talento argentino con dos goles en una sola patada a una sola pelota.



Si sólo se pudiese trasladar la Argentina a Cataluña -o al menos poner a Pep Guardiola en la Rosada- otro gallo cantaría.

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Referencias

Sunday, April 10, 2011

Mitos y leyendas bolivarianas: El "Consenso de Washington" vive en toda América Latina y goza de muy buena salud



Como mi homenajeado Mark Twain escribiera una vez al leer su obituario en un diario, los rumores sobre la muerte del Consenso de Washington son una verdadera exageración.

Al igual que Twain pudo desmentir su muerte publicando un comentario a su obituario, ofrecemos la tabla que preside este artículo para que quienes viven en los países de América Latina -incluso en aquellos que han estado declarando su intención de sepultar "el Consenso" como Cuba, Venezuela o Nicaragua- los 10 principios del vilipendiado (y nunca leído) Consenso -publicado en noviembre de 1989 como un paper por John Williamson con el título "What Washington means by Policy Reform" (lo que Washington quiere decir cuando habla de Reforma de Políticas) y que aquí -como es costumbre en este Blog- damos para su lectura .

El Consenso de Washington en realidad proponía políticas que siguen y predican los gobiernos actuales de todos los países de América Latina (y la Unión Europea) mientras lo satanizan como "modelo neoliberal" evitando darlo a conocer.

Un reciente artículo del economista argentino Enrique Szewach detalla los principios que sumarizaremos aquí:
  1. Disciplina fiscal: el Consenso recomienda tener superavits fiscales y comerciales. Suena conocido para los argentinos habituados a oir en el mismo párrafo loar a los superavits y acusar al "Consenso" de lo contrario?. De hecho, Bush y Obama, con su déficit de 13 billones son mucho más anti-consenso que los latinoamericanos.
  2. Reordenamiento de las prioridades del gasto público: pasar de los subsidios indiscriminados a empresas estatales a créditos para educación y salud.
  3. Reforma impositiva para aumentar recaudacion: aquí Argentina, Venezuela y Cuba se convierten en líderes indiscutidos de la presión fiscal, aunque con impuestos regresivos como el IVA en lugar de progresivos a las Ganancias, como recomendaba el Consenso.
  4. Tasas de interés positivas: con el 15 % que cobra religiosamente Chávez por sus petrodólares a Cuba, Argentina y Bolivia, resulta difícil encontrar un alumno más destacado del Consenso de Washington.
  5. Tipo de cambio "competitivo": aquí el torneo de devaluadores y la guerra de divisas muestra a todos los países de América Latina e incluso a Estados Unidos como aplicados y fieles seguidores de la recomendación del Consenso de Washington. Sólo que Venezuela y Argentina manipulan y de hecho mantienen su moneda sobrevaluada al igual que en los denostados noventas.
  6. Apertura comercial externa: basta ver la lucha por los TLCs y el CAFTA que libran todos los países de la región y ver la apertura cubana al turismo en dólares para ver que en este caso también los "modelos exportadores" tienen sus raíces en esta recomendación del Consenso de Washington.
  7. Favorecer la inversión extranjera directa: desde los paladares cubanos hasta las permanetes campañas del ex Tupamaro Pepe Mujica invitando a miles de empresarios extranjeros a "poner la platita aquí que no se la vamos a tocar" los ejemplos abundan. Sólo Argentina y Venezuela desoyen el consejo del Consenso de Washington ahuyentando a los inversores con "nacionalizaciones" y "aprietes" inesperados para expropiar utilidades o propiedades.
  8. Privatización: aquí los Castro van a la cabeza de seguidores del Consenso en la privatización más salvaje del continente, enviando a 1.3 millones de ex empleados del Estado a que se "busquen la vida" como cuentapropistas. Los bolivarianos llaman a las privatizaciones "nacionalizaciones", porque otorgan la explotación de las antiguas empresas estatales a testaferros y socios políticos creando lo que este Blog bautizó como "amigopolios".
  9. Desregulación: nuevamente Cuba va a la cabeza y los países de toda la región tratan de reducir la maraña de normas creadas para la coima y la corrupción para captar dólares y euros con los que los países serios -Brasil, Chile, Colombia, Uruguay- captan el 70 % de la Inversión Extranjera Directa y los no serios -Argentina, Bolivia, Ecuador, Nicaragua, Paraguay y Venezuela- financian sus modelos clientelistas para asegurarse votos.
  10. Garantía de los Derechos de Propiedad: en este caso particular, la mayoría de los países de la región y las economías más exitosas en crecimiento -como el caso de Perú- han hecho de este principio del Consenso una clave de éxito, mientras que el "eje bolivariano" ha espantado a capitales chinos, europeos y americanos con sus confiscaciones arbitrarias.
La simple lectura de los 10 principios del Consenso de Washington revela a quien siga los discursos y políticas de cualquier país de América Latina varias conclusiones paradojales:
  1. Los gobiernos "neoliberales" de la denostada "década del 90" -Salinas de Gortari, Menem, para citar a los más atacados por la propaganda bolivariana- operaron en contra de las recomendaciones del Consenso de Washington poniendo tasas bajas, enormes déficits comerciales y financieros y tipo de cambio no competitivo, mientras que los gobiernos "anti liberales" de la década presente las cumplen a rajatabla.
  2. Los gobiernos de Washington -con excepción del segundo gobierno de Clinton- han llevado políticas contrarias al Consenso de Washington durante la mayor parte de esta década -déficits trillonarios, mayores regulaciones, trabas a los tratados de Libre Comercio-
  3. La propaganda "nacional y popular" del PRD mexicano, el chavismo, el castrismo y el kirchnerismo demoniza al Consenso de Washington y al FMI a la vez que cumple con las normas del primero e implora por el apoyo del segundo a puertas cerradas (pero no a prueba de Wikileaks)
Como en toda guerra, la primer víctima de la guerra ideológica es la verdad. Para crear leyendas y mitos es preciso esconder los cadáveres incriminatorios de los hechos.

En este Blog nos ocupamos de encontrar a los "hechos desaparecidos", exponerlos y analizarlos.

Dejamos a nuestros lectores con el texto completo del Consenso de Washington y la Tabla de cumplimiento por país para que completen su análisis.


(Clicke en la Tabla para ampliar)
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Referencias:

Lecciones de Perú: América Latina huye del modelo "nac & pop" hacia la democracia liberal


Independientemente de quién gane la primera vuelta, las encuestas en Perú muestran que el 72 % de los votos irán a candidatos que desean continuar y profundizar el modelo de democracia liberal con mercado que han llevado adelante los últimos 3 gobiernos.


Incluso el único candidato "nac & pop", Ollanta Humala, ha debido alejarse de sus socios en la derrota de 2006, Chávez y Evo Morales y reemplazar la camisa roja por traje y corbata para aumentar su porcentaje de aprobación.

Es que -como ocurriera en Chile, Colombia, Brasil y Uruguay-, la consecuencia en reimplantar la regla de ley, respetar los contratos, atraer inversión privada y poner a la economía a exportar competitivamente ha dado los mismos resultados de reducción de la pobreza



y crecimiento espectacular del PBI que los peruanos no quieren cambiar por las patéticas caídas generadas por Chavez y Evo y las constantes tensiones y protestas sociales en las que se debaten Venezuela, Bolivia, Ecuador y Nicaragua.


La democracia liberal se ha convertido de hecho y sin propaganda masiva ni adoctrinamiento alguno, en el modelo aceptado por los peruanos, del mismo modo que lo hizo en el Brasil con la continuidad de las políticas de Cardoso en las sucesivas administraciones laboristas de Lula y Dilma, o los chilenos continuando las políticas económicas iniciadas en la era de Pinochet en las administraciones socialistas y democristianas de la concertación, o las de Uruguay con las continuidades de Blancos y Frente Amplio.

De hecho, toda América Latina -con Argentina, Venezuela y Cuba marchando más lentamente por sus costosos andamiajes clientelistas y los descomunales pero crecientemente ineficaces esfuerzos propagandísticos, de fraude estadístico y "censura nacional y popular"- está virando rápidamente a los modelos que funcionan, tras ver el descalabro social y económico y la evolución hacia el narcoestado de Venezuela, Nicaragua, Ecuador, Bolivia y Argentina.

La lección de Perú -donde el nacionalismo populista ha estado en el poder propagandizando su discurso hegemónico desde la dictadura de Velazco Alvarado en los setentas hasta el primer y desastroso gobierno del hoy reformado Alan García en los ochentas- es que la democracia liberal, la regla de ley y la libertad de mercado son opciones naturales que se venden -y compran- por sus resultados.

Los peruanos han aprendido que el "nacionalismo popular" del socialismo bolivariano no es ni nacional ni popular viendo cómo Chávez intervenía en sus anteriores elecciones y agredía a su presidente en el mejor estilo de los embajadores yanquis de los cincuentas y cómo los pobres de Venezuela, Bolivia, Nicaragua, Honduras, Cuba y Ecuador llenan las calles para pedir que se vayan.

Gane quien gane en primera o segunda vuelta, Perú ya ha ganado al liberarse de décadas de frustración y narcotización "nacional y popular" y dogmas pseudoprogresistas para seguir el ejemplo de los modelos y países que vienen creciendo sostenidamente desde hace más de 25 años:

Evolución comparada del PBI de Argentina, Chile y Brasil 1970-2008 (clicke en el gráfico para ampliar)

Argentina 2011: se sigue consolidando la pobreza sistémica- INDEC admite un 30 % de pobres, FIEL calcula un 44 %

Los datos de la Encuesta Permanente de Hogares difundidos por INDEC confirman y aún superan las cifras de pobreza e indigencia que calcula y difunde este Blog: un 32 % de los argentinos gana menos que la canasta básica que el INDEC usa para definir la línea de pobreza (1,350 pesos mensuales para una familia de 4 personas). (Un estudio realizado para la Iglesia Catolica lo calcula en un 34,9 % .)

Si consideramos el cálculo de esa misma canasta difundido por FIEL (2,160 pesos mensuales para una familia de 4 personas) obtenemos un escalofriante 50 % viviendo bajo la línea de pobreza

Y si tomamos los estimados de canasta familiar reclamados por la CGT en las actuales negociaciones de salario mínimo (4,000 pesos para una familia de 4 personas) llegamos a ...un 80 % de la población que -de acuerdo con las cifras del INDEC- tiene menos de 3,500 pesos de ingresos mensuales.

La desigualdad en el ingreso es aún más elevada que en la denostada década del noventa, con un 50 % de la población recibiendo el 23, 6 % de los ingresos y un 10% percibiendo un 28 % de los mismos,

Un 30 % de la población económicamente activa está empleada "en negro" -es decir, no tiene obras y servicios sociales, no puede reclamar el salario mínimo (de hecho, conforme a la estadística de INDEC, percibe un 30 % menos por el mismo trabajo -lo que constituye un poderoso estímulo al crecimiento del empleo clandestino-) y -algo aún más grave para el futuro- no aporta a ninguna caja o sistema de previsión social.

Los datos de pobreza de 2010 superan a los estimados que realizáramos para todos los años del período 2003-2009 y se acercan peligrosamente a los del final del gobierno de Duhalde en 2002 (donde el 52 % de la población estaba bajo la línea de pobreza medida por el INDEC)
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Ha sido precisamente el empleo en negro y la indexación retrasada de ingresos -que otorga aumentos salariales que cubren 8 de los siguientes 12 meses de inflación- para disimular una caída constante del poder adquisitivo del 80% de la población para financiar el aumento relativo de ingresos del 10 % que gana más de 5,000 pesos al mes.

En la práctica, con el nuevo modelo de Impuesto a las Ganancias, los ingresos medios también sufren una quita por vía impositiva de parte de los posibles aumentos salariales que se transfiere al Gobierno, en una economía con la más alta presión tributaria de América Latina de la que fugan capitales e inversiones hacia los más seguros países limítrofes.

Ante las inminentes elecciones, el Gobierno ha optado por poner a la bomba inflacionaria del "esquema Ponzi" de subsidios perpetuadores de la pobreza estructural del "modelo" actual una mecha larga -la de la indexación retrasada de ingresos- para que las inevitables convulsiones inflacionarias se desaten recién a partir de Octubre o Noviembre, una vez que el gobierno haya obtenido su meta reeleccionaria.

Pero aquí el "ceteris paribus" ("estando todas las demás cosas iguales") es una peligrosa expresión de deseos.

Las cifras del INDEC confirman no sólo la precariedad económica en la que vive el 50 % de la población sino que explican el incontenible auge del delito como forma espontánea de "redistribución del ingreso" de la que viven -según nuestras estimaciones (basadas en la cantidad de ladrones requerida para producir un asalto cada 15 minutos)- aproximadamente 2.5 millones de habitantes.

El camino del modelo lleva a Argentina de la mano de su "PRI" con 22 años en el poder, a una "mexicanización" acelerada que ha comenzado a entrar en la etapa del narcoestado administrado por comisarios y policías que -incluídos en el 50 % bajo la línea de pobreza- "complementan" hasta un 70 % de sus ingresos con los de tráfico de drogas y personas, robos y hurtos.


Postdata: Argentina 2012







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Friday, April 8, 2011

America Latina: Resultados de la "pedagogía bolivariana"


Los informes PISA (Programme for International Student Assessment) de 2003 a 2009 muestran en forma contundente el ascenso y mejora de Chile, Colombia, Brasil y Uruguay en los rankings de comprensión de lectura, matemática y ciencias y la caída catastrófica de Argentina l de líder regional a último de la lista y al puesto 58 (entre 65 países) en nivel educativo de sus estudiantes, una sola posición por encima del Khazakstan de "Borat" y por debajo de Indonesia, Túnez y todos los demás países grande de América del Sur que hasta el año 2000 la veían como líder.


Dejemos hablar a los datos y las estadísticas:
Y pensemos qué ha cambiado en estos países entre 2003 y 2009.


De la mano de 45 días anuales perdidos por huelgas, docentes mal pagos y semianalfabetos y currículas que reemplazan el culto del estudio y el trabajo por la reivindicación de los piquetes, las huelgas y los "escraches" , la pedagogía bolivariana y "progresista" se ocupa cuidadosamente de hacer realidad la advertencia de Sarmiento: "un pueblo ignorante elegirá siempre a Facundo" (o a Chávez, Kirchner, Ortega, Lugo, Gaddafi, Mubarak, Asad, Mugabe, Ahmedinajad, los ayatolas, etc.)

La tenaz resistencia de la pedagogía "progresista" a los exámenes críticos tiene una doble consecuencia (si no incluso propósito): eliminar la autoexigencia individual, indispensable para el aprendizaje siempre esforzado que requieren competencias laborales, tecnologicas, científicas, ética del trabajo y cívica y -más críticamente- la autocrítica objetiva de los errores generados por la ignorancia.

En su lugar, los métodos "progresistas" oscilarán entre el recitado (recordemos que no pueden ni deben leer por sí solos) del "Libro Verde", el "Aló Presidente", la recitación acrítica de la historia fabulada por Galeanos y Piglias, el coro de oficialistas pagos de "678" o el más abierto reemplazo de las horas perdidas de clase en la escuela pública por las pasadas en las madrazas jihadistas,





entrenando y adoctrinando a una generación analfabeta para integrar las milicias de Venezuela a Palestina desde la escuela primaria.




(pasando por los desfiles de jujeños en "uniforme" verde oliva en lugar de delantales blancos de "Milagro" Sala).


Agregamos -como siempre- las fuentes de los datos para los que quieran saber más con datos concretos sobre cómo se construye la patria analfabeta del progresismo bolivariano.

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América Latina: el costo social de la reelección indefinida y el "modelo" institucionalizado y hegemónico

Un rápido análisis del tiempo de los gobiernos -y sus partidos- en el poder en América Latina muestra los efectos letales de las reelecciones indefinidas.

Las repúblicas latinoamericanas que adoptaron el modelo de democracia liberal -definido por la sucesión y alternancia de gobiernos de diferentes partidos, ideologías y "modelos" en el poder- han superado a aquellas que votaron (una única vez y para siempre) por reelecciones populistas sin término en todos los indicadores de progreso social, revelando una regla oculta de ciencia política: a mayor tiempo en el poder del gobernante y su partido, aumenta el nivel de pobreza y la desigualdad -medida con el índice Gini-

Los países de América Latina que adoptaron la democracia liberal -tres poderes contrapesados, independientes, no reelección indefinida, no al "modelo único", alternancia de derechas e izquierdas- : Chile, Brasil, Colombia, Uruguay, Perú y Costa Rica -para dar los ejemplos por región y latitud- tienen casi la mitad de población pobre (29 % contra 47 %) -ganando menos que lo que requiere pagar una canasta familiar- que los que optan por reelecciones indefinidas y mantienen al mismo partido y su "modelo" hegemónico en el poder -Cuba (52 años de castrismo), México (71 años de PRIismo), Argentina (22 años de "post-peronismo") , Venezuela (12 años de chavismo), Bolivia (8 años de evismo)- econtramos una alta correlación positiva entre permanencia del mismo partido/gobierno/modelo en el poder y el nivel de pobreza y desigualdad.
Extrapolando este análisis al autoproclamado "eje del mal" -que une al eje bolivariano con el islamofascista de Irán y Libia- nos encontramos con un promedio de 50 % de la población bajo la línea de pobreza bajo gobiernos con un promedio de 14 años en el poder y partiudos hegemónicos con un promedio de 18 años.

Sin tener este análisis, millones de árabes y latinoamericanos comienzan votando y terminan "botando" a las autocracias reelectivas y demandando en las plazas por las buenas o mediante la insurrección o emigración masivas, el cambio regular de las manos en la caja / lata pública.

El cambio de modelo parece dar muchos mejores resultados que el "modelo institucionalizado" y el gobernante eterno.

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Referencias

Sunday, April 3, 2011

Lecciones de Estados Unidos: los estragos de las "teorías progresistas" en la educación


Las consecuencias devastadoras de décadas de "métodos progresivos" de educación y de entregar las escuelas a los sindicatos docentes están a la vista en este video de John Stossel.

Durante décadas -más precisamente desde la década del sesenta- las escuelas públicas de Estados Unidos han estado declinando en resultados de tests contra todos los demás países desarrollados -y hasta los en vías de desarrollo como India o China que las tomaban como modeñlo.

Pero el modelo que afortunadamente tomaron fue el que tomó Sarmiento en su visita a Harvard -de donde "importó" 400 maestras americanas para fundar la Escuela Normal de Paraná cuyos egresados convertirían a la Argentina y el Uruguay en los dos países latinoamericanos más educados y avanzados del siglo 19 y la primer mitad del siglo 20.

Lamentablemente, las teorías facilistas del progresismo sesentista tomaron el control -con particular fuerza desde el final de los sesentas- y aplicaron a la formación de los niños y adolescentes la misma aversión al autocontrol y la disciplina que aplicaron luego a la seguridad pública.

Maestros que no exigen ni enseñan se han agregado a policías que no hacen cumplir la ley ni vigilan para transformarse en difusores y precursores de las mismas prácticas antisociales, incluyendo el "escrache" como parte de la educación ciudadana y dedicando su tiempo a perder un 30 % de los días de clase en promedio por reclamos salariales.

Así como las comisarías y las cárceles progresistas operan como centros de coordinación del delito y la corrupción -hasta el punto de obligar a la Ministra de Seguridad de la Argentina a reemplazar la mitad de los comisarios de Buenos Aires que coordinaban el cobro de coimas a comercios, restaurantes, travestis y traficantes-, las escuelas públicas se han convertido en centros de socialización negativa y abrumadora pérdida de tiempo que arrojan duchas de agua fría sobre cualquier inquietud intelectual que traigan los alumnos.

Autores como Amy Chua -cuyo libro comentáramos en este Blog-

y

y como la ex-secretaria de educación de Washington DC, Michele Rhee



han sido ejemplos de un movimiento creciente por una reforma "anti-progresiva" que hace hincapié en la toma de responsabilidad por resultados y la autoexigencia y disciplina de alumnos, familias y educadores para elevar los estándares, crear sistemas de paga diferencial para retener maestros y profesores sobresalientes pagándoles el doble del sueldo y dándoles bonos de acuerdo con los resultados que sus alumnos tengan en tests nacionales independientemente administrados.



y devolver la disciplina académica y el autocontrol y decoro al "curriculo" con el que padres y maestros educan a los hijos.

Las "charter schools" -escuelas con mandato, controladas por los padres- han comenzado a dar resultados y filmes como "Esperando a Superman" están haciendo elevar las antenas a los americanos.


Otros documentales -como "Declinig by degrees"- muestran además los ejemplos de cómo la calidad de la educación afecta el resto de la vida de individuos y del país.



Los países bolivarianos, lamentablemente, están aún viajando en sentido contrario.



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Referencias